Skip to content Skip to footer

CAS Testi Uygulaması

CAS TESTİ-Cognitive Assessment System-Bilişsel Değerlendirme Sistemi

 

            CAS Testi, 5-17 yaş grubu çocukları, zihinsel açıdan değerlendiren bir zeka ve yetenek testidir. CAS  Testi, Zihinsel Değerlendirme Sistemi anlamına gelir. Bu test İstanbul Üniversitesi Öğretim üyelerinin öncülüğünde Türkiye Standardizasyonu yapılarak Türkçe’ye kazandırılmıştır. Testi uygulamaya yetkili olan uzmanlar İstanbul üniversitesi sürekli eğitim merkezi tarafından uygulayıcı yeterlilik sertifikası olan uzmanlardır. Uzman  Klinik Psikolog Meliha Işık, uygulayıcı yeterlilik sertifikası olan, diplomalı uzmandır.

CAS Testi’nin Uygulama ve Kullanım Alanları

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu şüphesi olan çocukların değerlendirilmesi, öğrenme güçlüğü şüphesi olanların değerlendirilmesi, zihinsel engel şüphesi olanların değerlendirilmesi, travmatik beyin hasarı olanların değerlendirilmesi, yoğun duygu-durum değişiklikleri olan ve ciddi duygusal bozuklukları olanların değerlendirilmesi, üstün potansiyelli ve zekalı çocukların değerlendirilmesi, planlama, zaman yönetimi ve disiplin problemleri olanların belirlenmesi ve öğrencilerde başarının önceden kestirilmesi gibi durumlar için CAS (Bilişsel Değerlendirme Sistemi) Zeka Testi uygulanabilir ve kullanılabilir.

CAS TESTİNİN KULLANIM ALANLARI:

 

1)Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Şüphesi

CAS Testi , dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan veya şüphesi duyulan çocukların bilişsel işlem özelliklerinin değerlendirilmesi için uygun bir araçtır. Dikkat ve Planlama Ölçekleri ,bu tanıya dair şüpheye  düşüldüğünde özellikle önemlidir.

Dikkat Ölçeği; bireyin, seçici dikkatte, uygun uyarıcıya yönelmede ve uygun olmayan uyarıcılara ise direnmede ne kadar başarılı olduğunun belirlenmesi konusunda uygulayıcılara olanak sağlar. Planlama Ölçeği; çocukların, bilişsel aktiviteleri organize etmede ve kendilerini programlamadaki düzeylerini belirlemede ne kadar başarılı olduklarının belirlenmesinde uygulayıcılara iyi bir değerlendirme aracı sağlar.

2)Öğrenme Güçlüğü Şüphesi

CAS Testi ,Öğrenme güçlüğünün altında yatan bilişsel işlemlerin değerlendirilmesi için de uygun bir araçtır. Örneğin, okumadaki şifre çözmeyle ilişkili Ardıl Bilişsel İşlem problemlerinin ortaya çıkmasına yardımcı olabilir. Eşzamanlı ve Ardıl Bilişsel İşlem Puanları, okuduğunu anlamayla ilgili olabilir. Aynı şekilde, matematik problemlerinin çözümüyle ilgili Planlama güçlüklerinin belirlenmesinde kullanılabilir.

3)Zihinsel Engele Dair Şüphe

Bir çocuğun zihinsel engeli yaşıyor olma ihtimalinin belirlenmesinde CAS testi iki açıdan kullanışlıdır. Birincisi, çocuğun eğitim yoluyla sonradan öğrendiği bilgilere çok az ihtiyaç duyan bir değerlendirme sağlar. Böylece çocuk bilgi eksikliği nedeniyle testlerde başarısız olmayacak ve doğal performansı puanlara tam olarak yansıyacaktır. İkincisi, birçok farklı bilişsel işlemin değerlendirilebilmesine olanak sağladığı için ayırıcı tanıya yardımcı olabilecektir.

4)Travmatik Beyin Hasarı Olanlar

Dört PASS ölçeğinin her biri, travmatik beyin hasarına karşı hassas olan çok çeşitli bilişsel işlemlerin ölçümüne olanak sağlar. Organizasyon, dürtü kontrolü, dikkat, problem çözme ve planlama özellikle travmatik beyin hasarı olan çocuklarda sorun oluşturmaktadır (Savage ve Wollcott, 1994) ve CAS Testi, bu bilişsel fonksiyonları kapsamaktadır.

5)Duygusal Bozukluğu Olan veya Ciddi Duygusal Bozuklukları Olanlar

CAS Testi , yoğun duygusal değişim ve karmaşa içerisinde olan ve ciddi duygusal bozuklukları olan çocukların değerlendirilmesinde de yardımcı olabilecek bilgiler sağlar. Bu çocukların davranış kontrolü, diğer kişilerle yaşadıkları sosyal problemleri ve dürtüsellikle ilgili olarak yaşadıkları güçlükleri CAS Testi, Planlama ölçeğindeki düşük puanlarla ilişkilendirilebilir.

6)Üstün Potansiyel Şüphesi

CAS Testi’nin dört ölçeği de üstünlüğün değerlendirilmesi için gerekli olan bilişsel işlemlerin değerlendirilmesine olanak sağlar. CAS Testi, bilişsel işlemlerin geniş kapsamlı bir şekilde ölçümüne olanak sağlar ve geleneksel zeka testleriyle ölçülemeyen bilişsel alanlarda üstün olan bireyleri belirleyebilir. Ölçülen fonksiyonların daha geniş kapsamlı olması nedeniyle geleneksel testlerle belirlenenlere göre daha çeşitli alanlarda üstün olan çocukları belirleyebilir.

7)Planlama, Zamanı Yönetme ve Disiplin Problemleri Olanları Belirleme

CAS Testi, çocuğun planlama, zaman yönetimi ve organizasyon düzeyini değerlendirmek için sistematik ve yapısal bir yöntem sağlar (Weyandt ve Willis, 1994). Planlama alt testleri çocuğun etkinlikleri organize etmesine, uygun stratejiler kullanmasına, dürtüselliğine, davranışlarını düzenlemesine ve değerlendirilmesine karşı hassastır.

8)Öğrencilerde Başarının Önceden Kestirilmesi

CAS Testi, çocukların akademik başarılarını önceden kestirmeyi hedeflemektedir. Dört PASS ölçeğinin her biri akademik performansın özel alanlarındaki başarı ve başarısızlıklarla ilişkilidir. Tam Ölçek Standart Puanı, temel başarının önceden belirlenmesinde en iyi göstergedir. Dört PASS ölçeğinin her birine ait standart puanlar da akademik performansın özel alanları ile ilişkilidir.

Testin uygulanmasına ihtiyaç duyulan tüm 5- 17 yaş arası çocuklar ve öğrenciler için iletişime geçebilirsiniz.